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大林校园不能失守

发布时间:2019-09-22 18:42:19 编辑:笔名

  大林:校园不能失守

  洛阳市第十二中初一学生豪豪,被老师发起的学生“民主投票”赶出了学校。媒体评论多斥之以“民主的误用”,或批评学校有违义务教育法,岂能随意剥夺学生受教育的权利。

  但我以为,民主与法制之外,学校更是做了一件与教育伦理、教育功能相悖的事情。

  在发起民主的老师眼里,豪豪或许是问题学生;以学校的标准衡量,豪豪也可能是差生,甚至是影响教学秩序的不安定因素。但学校的宗旨是教书育人,学校是为解决学生成长过程中的种种问题而存在的;问题的出现,恰是检验、检讨学校教育的一次机会,应该做的就是如何努力将差生、问题生转变为一般意义上的合格生。如此将学校、老师不满意的学生一赶了之,除了证明学校、老师的失败,学校与社会都不会有良好的收获。

  教书育人,根本的还是人的教育、如何塑造人的健全品格。从小学到大学,一个人不仅将从文盲变成一定层次的知识、技能拥有者,也会在整个校园生涯的熏陶中形成人生观、价值观,完成人格的初步打造。学校给他排斥与歧视,他或将给社会带去更多的冷漠与抵触;学校在他心中播撒阳光与善意,他或将这份温暖加倍地传递给他人。

  鉴于此,我们宁可将豪豪的遭遇看得更严重些。不只是辍学的问题,很可能从此改变他的一生。一个消沉的人生,一个扭曲的人生,都有可能在意料之中。2010年河南孟津县初一女生雷梦佳,被以同样的民主方式遭遇了豪豪同样的命运,只是她以短的时间让人们看到她悲惨的人生结局:仅仅三天后,花季般的生命就消失在水渠里。

  现在,教育正在偏离本来目标而不自知。不少校长眼里只有升学率、重点班,老师眼里只见分数不见人;尖子生集千般宠爱于一身,普通生任其自生自灭仅予一般应付,差生、问题生则人见人恶除之而后快。原本恬静温馨的校园,敞开大门全盘接受社风时弊的浸染,学校理当坚守的人文关怀、人权尊重、公平正义等大道与厚德,已成和尚撞钟式的形式。教育的衰退,教育功能的异化,教育使命的放弃,很可能就此淹没于学校直奔权钱功利的狂热追逐中。

  诚然,学校不是世外桃源,但就其功能而言,她应该时刻自警始终保持清醒,决不能堕落为社会染缸的试场。学校除了传授知识,重要的使命就是向社会输出健康文明的价值观。有些歪风邪气、价值失衡的现象沉浮于社会,我们还可以满怀矫正、改进的希望;一旦校园失守,问题就会加倍严重,危害则将全面放大。这是因为,学校秉持怎样的价值观,输送什么样的学生,社会的未来就会是什么模样。

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